新闻资讯Position

你的位置:武汉三高电气测试设备有限公司 > 新闻资讯 > 2011年12月甘肃省普通高中学业水平考试化学试卷分析

2011年12月甘肃省普通高中学业水平考试化学试卷分析

发布日期:2022-08-16 00:02    点击次数:198

甘肃省古浪三中    白天龙2011年甘肃省普通高中学业水平考试化学试题,紧扣学科核心知识和主干知识,注重将“认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标”这三个方面的课程目标有机整合在真实的问题中,以高中化学基础知识和基本技能为载体,以能力和科学素养立意,于平稳中呈现新课程特色,于平淡中突出学科能力考查,体现了化学是一门实用性很强的科学。内容和范围符合《高中化学新课程标准》及《考试大纲》的要求,贯彻了《考试大纲》“重点考核学生对高中化学基础知识,基本技能和基本方法的掌握情况,考核学生的观察能力、思维能力、动手实践能力和信息获取能力”的精神,对学校和化学教师落实《高中化学新课程标准》,推进普通高中化学教学改革,全面提高教学质量起到了很好的导向作用,没有出现难题、偏题、怪题。现对2011年甘肃省普通高中学业水平考试化学试卷分析如下:一、试卷结构特点2011年甘肃省普通高中学业水平考试化学试题,分为必考和选考两个部分。依据《甘肃省普通高中化学学业水平考试大纲》,其中必考部分包括《化学1》、《化学2》两个模块,选考部分包括《化学反应原理》(Ⅰ模块)和《化学与生活》(Ⅱ模块)两个模块。在Ⅰ、Ⅱ模块中,考生可任选一个模块进行答题。设置选修模块是新课程改革的一大特点,体现了课程的基础性、多样性和选择性。试题卷共8页,试题总分为100分,试题数量为33题,实际答题为37题,考试时间为90分钟。试题卷结构分第I卷选择题 (必做)和第II卷非选择题 (分必做题和选做题),其中选择题为单选题(见表1)。表1:2011年学业水平考试化学试题数量及分值选择题(必答题,共40分)非选择题(共60分)(必答题,包括4小题,共40分)选考模块10×1+15×2=40分填空题实验探究题计算题I模块(化学反应原理)II模块(化学与生活)26、27小题,共24分28小题共10分29小题,共6分30、31、32、33小题,共20分30、31、32、33小题,共20分二、化学试题评析依据化学试题卷及阅卷抽样统计结果,现对化学试题评析如下:1.试题覆盖面广:体现化学学科的主干知识,围绕基本概念、元素以及化合物、原子结构和元素周期表、化学用语、电化学知识、化学计算、化学平衡、化学实验和有机化学知识等内容来展开,内容涉及化学与环境、化学与材料、化学与生活、化学与能量、化学与可持续发展等方面。选修教材也体现主干内容,如“化学反应原理”试题中,热化学反应方程式、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、原电池、电解等都有涉及。知识内容比例基本与《考试大纲》相符:表二:2011年学业水平考试知识内容比例分配表知识内容比例分配化学基本概念、理论约32%化学计算约8%常见元素的单质及其重要化合物约20%有机化学基础知识约20%化学实验约17%2.试题体现教育性原则:试题紧扣课本,不惟课本,贴近生活实际。如“化学与生活”试题,则重点体现化学与“医疗”、 “营养”、“材料”“污染治理”的密切关系,如从我们的居住入手,引出饮食中的化学知识,倡导健康饮食,培养环保意识,体现出生活中处处有化学, 西安珍缘商务信息咨询有限公司突出体现化学的实用性。3.试题体现实践性原则:试题密切关注社会、生活,反映时代气息。如选择题中的1、6、11、17、20小题,非选择题中的33(II)31(II)、32(II)、33(I、II)小题,涉及到2011年11月16日正宁特大交通事故,2010年8月7日舟曲特大泥石流,每年12月1日世界艾滋病日,2011年5月1日最高人民检察院、追高人民法院发布的有关醉酒驾驶的补充规定,2011年11月1日“神州八号“的发射等关注社会和生活的问题。4.强化实验能力考查:2011年甘肃省普通高中学业水平考试化学试题的实验题包括2、3、4、5、8、25小题,共17分,不仅注重考查掌握化学科学的基本方法与基本技能而且突出对分析问题并解决问题能力以及实验探究能力的考查。在考查的方式上有所创新,如25小题,以实验报告的形式考察,注重学生观察能力和语言表达能力的培养。5.试题体现科学性原则:各项考查内容所占的比重基本适当,试题难易基本适度,试题内容科学、严谨,文字表述准确、简洁、规范。其中容易题约占66%,中等题约占22%,较难题约占12%,基本符合7:2:1的比例。全卷总体难度控制在0.68左右,对于非重点中学的学生而言,总体还是有点偏难。6.全卷试题编排合理:原则上按由易到难、由必答题到选答题的顺序排列试题,有利于学生考场上正常发挥。三、学生答卷中反映的问题1、知识没有及时巩固,新闻资讯遗忘严重由于要在有限的时间内完成《必修1》、《必修2》及必选模块,内容多、课时少,所以学生训练时间不够,知识没有及时得到巩固。而学业水平考试 有没有时间复习,学生知识零散、模糊、肤浅,因而,难题答不上,简单题似是而非,最基本的概念、原理、方程式都答不上。2化学用语书写错误百出本次化学用语的考查分值达到22分,涉及到元素符号,化学式、化学方程式,离子方程式、电极反应式、热化学方程式、电子式、原子结构示意图、结构简式等。学生书写时错误百出:如结构示意图中忘记写“+”号,电子式不会写,化学方程式写不出、不配平、不标反应条件、气体符号、沉淀符号、可逆符号,将乙酸乙酯结构简式写成CH3COOCH3CH2等等。3、实验探究题文字表达能力欠缺从实验探究题的卷面回答可以看得出,学生文字表达能力很差,或无法表达、或表达不完整、或表达不到位、或表达繁琐。3、两极分化现象严重从试卷得分情况分析,各学校学生都存在严重的两级分化现象。以第二卷为例,最高分58分,(满分为60分),最低分6分,好大一批学生的第二卷基本空白,让人触目惊心。四、教学建议1、注重主干知识教学:学科的主干知识是重点考查的内容,复习教学中围绕着物质组成、结构、性质、电解质溶液、元素周期表的结构及元素的周期律、氧化还原、元素知识、基本实验、有机化学知识和计算等主干知识。尤其是基本概念、基本理论,是形成能力的载体,也是考查的重点,所以更要当作重中之重。对概念和理论的学习,要通过关键字词的分析、挖掘,准确把握其内涵和外延,注意在应用中深化对概念和理论的理解,提高正确运用基本概念和基本的能力。2、注重学生思维能力的提升:在平时的教学中,要注重引导培养学生观察、比较、分析、归纳等的能力、分析处理信息的能力、综合运用所学化学知识解决相关生产实际问题的能力。选择训练题要求选择那些有利于学生理解基础知识,并且具有创新性、灵活性、开放性的解题思试题。3、注重实验探究的教学:化学实验是化学学习的重要方面,对训练学生的思维也十分重要。从课改区化学学业水平考试题来看,探究实验的考查在试卷中所占比例逐渐加大。探究学习是新课改理念下倡导的最重要学习方式之一,在教学中,引导学生学会思考与探究是非常关键的,是提高学生学科能力的灵魂。4、注重学生科学素养的提高:新课标把提高学生的科学素养作为教学改革的目的,通过化学学科的学习,能有效地解决日常生活中所遇到的与化学相关的问题。在教学中,注意引导学生关心自然、社会、科技以及生产、生活中的化学问题,了解化学学科研究的最新成果,帮助学生学会运用已有知识对现实问题进行初步研究,使他们逐步形成对社会、对自然的正确的情感、态度和价值观,创造性地运用所学知识综合解决实际问题。5、注重学生文字表达能力的培养:物质的组成、性质、结构、变化规律、用途、合成以及科学结论的形成等,都离不开语言文字的描述。然而,从学业水平考试可以看出,学生文字表达能力非常差,因此,在教学中,我们要把学生文字表达能力的提高当成一件重要的课题进行研究,要通过典题例证、专题讲座、限时训练等形式,有针对性地强化学生文字表达能力的提高。6、要注重学生个体差异,因材施教:从试卷分析看出,学生学业水平两极分化的现象比较严重,这说明我们在教学中存在应试教育(为高考成绩)的倾向,这与新课标的理念是相违背的。在教学中,我们要承认并照顾“优等生”与“差生”、农村生与城市生、文科生与理科生的差异,并且进行分层教学、分层辅导、分层评价,公平对待每一位学生,激发他们的学科兴趣,培养他们自主学习良好的习惯,教给他们学习化学的方法,引导他们积极参与化学课堂,以达到大面积提高化学学业水平的目的。古浪三中考点2011年12月31日

Powered by 武汉三高电气测试设备有限公司 @2013-2022 RSS地图 HTML地图

Copyright 365建站 © 2013-2022 365建站器 版权所有

TOP